Perkembangan IT di dunia Pendidikan

Peran Teknologi Informasi Dalam
kehidupan kita dimasa mendatang,
sektor teknologi informasi dan
telekomunikasi merupakan sektor
yang paling dominan. Siapa saja
yang menguasai teknologi ini, maka
dia akan menjadi pemimpin dalam
dunianya. Teknologi informasi
banyak berperan dalam bidang-
bidang salah satunya adalah :
Bidang pendidikan(e-education)
Globalisasi telah memicu
kecenderungan pergeseran dalam
dunia pendidikan dari pendidikan
tatap muka yang konvensional ke
arah pendidikan yang lebih
terbuka (Mukhopadhyay M., 1995).
Sebagai contoh kita melihat di
Perancis proyek “Flexible
Learning�. Hal ini mengingatkan
pada ramalan Ivan Illich awal
tahun 70-an tentang “Pendidikan
tanpa sekolah (Deschooling
Socieiy)” yang secara ekstrimnya
guru tidak lagi diperlukan.
Kecenderungan dunia pendidikan di
Indonesia di masa mendatang
adalah: - Berkembangnya
pendidikan terbuka dengan modus
belajar jarak jauh (Distance
Learning). Kemudahan untuk
menyelenggarakan pendidikan
terbuka dan jarak jauh perlu
dimasukan sebagai strategi utama.
- Sharing resource bersama antar
lembaga pendidikan / latihan
dalam sebuah jaringan -
Perpustakaan & instrumen
pendidikan lainnya (guru,
laboratorium) berubah fungsi
menjadi sumber informasi
daripada sekedar rak buku. -
Penggunaan perangkat teknologi
informasi interaktif, seperti CD-
ROM Multimedia, dalam
pendidikan secara bertahap
menggantikan TV dan Video.
Dengan adanya perkembangan
teknologi informasi dalam bidang
pendidikan, maka pada saat ini
sudah dimungkinkan untuk
diadakan belajar jarak jauh
dengan menggunakan media
internet untuk menghubungkan
antara mahasiswa dengan
dosennya, melihat nilai mahasiswa
secara online, mengecek keuangan,
melihat jadwal kuliah, mengirimkan
berkas tugas yang diberikan dosen
dan sebagainya, semuanya itu
sudah dapat dilakukan. Faktor
utama dalam distance learning
yang selama ini dianggap masalah
adalah tidak adanya interaksi
antara dosen dan mahasiswanya.
Namun demikian, dengan media
internet sangat dimungkinkan
untuk melakukan interaksi antara
dosen dan siswa baik dalam
bentuk real time (waktu nyata)
atau tidak. Dalam bentuk real
time dapat dilakukan misalnya
dalam suatu chatroom, interaksi
langsung dengan real audio atau
real video, dan online meeting.
Yang tidak real time bisa
dilakukan dengan mailing list,
discussion group, newsgroup, dan
buletin board. Dengan cara di atas
interaksi dosen dan mahasiswa di
kelas mungkin akan tergantikan
walaupun tidak 100%. Bentuk-
bentuk materi, ujian, kuis dan
cara pendidikan lainnya dapat juga
diimplementasikan ke dalam web,
seperti materi dosen dibuat dalam
bentuk presentasi di web dan
dapat di download oleh siswa.
Demikian pula dengan ujian dan
kuis yang dibuat oleh dosen dapat
pula dilakukan dengan cara yang
sama. Penyelesaian administrasi
juga dapat diselesaikan langsung
dalam satu proses registrasi saja,
apalagi di dukung dengan metode
pembayaran online. Suatu
pendidikan jarak jauh berbasis
web antara lain harus memiliki
unsur sebagai berikut: (1) Pusat
kegiatan siswa; sebagai suatu
community web based distance
learning harus mampu menjadikan
sarana ini sebagai tempat kegiatan
mahasiswa, dimana mahasiswa
dapat menambah kemampuan,
membaca materi kuliah, mencari
informasi dan sebagainya. (2)
Interaksi dalam grup; Para
mahasiswa dapat berinteraksi satu
sama lain untuk mendiskusikan
materi-materi yang diberikan
dosen. Dosen dapat hadir dalam
group ini untuk memberikan
sedikit ulasan tentang materi yang
diberikannya. (3) Sistem
administrasi mahasiswa; dimana
para mahasiswa dapat melihat
informasi mengenai status
mahasiswa, prestasi mahasiswa dan
sebagainya. (4) Pendalaman materi
dan ujian; Biasanya dosen sering
mengadakan quis singkat dan tugas
yang bertujuan untuk pendalaman
dari apa yang telah diajarkan
serta melakukan test pada akhir
masa belajar. Hal ini juga harus
dapat diantisipasi oleh web based
distance learning (5) Perpustakaan
digital; Pada bagian ini, terdapat
berbagai informasi kepustakaan,
tidak terbatas pada buku tapi
juga pada kepustakaan digital
seperti suara, gambar dan
sebagainya. Bagian ini bersifat
sebagai penunjang dan berbentuk
database. (6) Materi online diluar
materi kuliah; Untuk menunjang
perkuliahan, diperlukan juga bahan
bacaan dari web lainnya.
Karenanya pada bagian ini, dosen
dan siswa dapat langsung terlibat
untuk memberikan bahan lainnya
untuk di publikasikan kepada
mahasiswa lainnya melalui web.
Mewujudkan ide dan keinginan di
atas dalam suatu bentuk realitas
bukanlah suatu pekerjaan yang
mudah tapi bila kita lihat ke
negara lain yang telah lama
mengembangkan web based
distance learning, sudah banyak
sekali institusi atau lembaga yang
memanfaatkan metode ini. Bukan
hanya skill yang dimiliki oleh para
engineer yang diperlukan tapi juga
berbagai kebijaksanaan dalam
bidang pendidikan sangat
mempengaruhi perkembangannya.
Jika dilihat dari kesiapan sarana
pendukung misalnya hardware,
maka agaknya hal ini tidak perlu
diragukan lagi. Hanya satu yang
selalu menjadi perhatian utama
pengguna internet di Indonesia
yaitu masalah bandwidth,
tentunya dengan bandwidth yang
terbatas ini mengurangi
kenyamanan khususnya pada non
text based material. Di luar
negeri, khususnya di negara maju,
pendidikan jarak jauh telah
merupakan alternatif pendidikan
yang cukup digemari. Metoda
pendidikan ini diikuti oleh para
mahasiswa, karyawan, eksekutif,
bahkan ibu rumah tangga dan
orang lanjut usia (pensiunan).